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Delta Déclic

Lycée · Seconde · Mathématiques · Chapitre G1-2

Vecteurs et coordonnées — Mathématiques Seconde

Comprenez les méthodes des vecteurs et coordonnées, entraînez-vous et vérifiez votre raisonnement grâce aux corrigés détaillés. Découvrez trois extraits ; retrouvez les documents complets dans Mon espace.

  1. 1Comprendre la méthode
  2. 2S’entraîner
  3. 3Comprendre la correction

Découvrez notre façon d’expliquer : extraits des documents

Comprendre la méthode

Méthode 1 : Lire et placer des points dans un repère

Extrait de la fiche méthode — Méthode 1 : Lire et placer des points dans un repère. Image de l’extrait ; son texte complet est disponible avec « Lire l’extrait en texte ».
Agrandir l’extrait : Comprendre la méthode

Extrait — suite disponible dans Delta Déclic

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Quand l’utiliser ?

L’énoncé donne une figure avec un repère et dit « lire les coordonnées », « placer le point », ou demande de construire un point (un quatrième sommet, un milieu) puis de lire ses coordonnées.

Ce qu’il faut savoir — ton cours

  • Un repère du plan est défini par trois points non alignés O, I, J ; il est noté (O; I, J). O est

l’origine, (OI) l’axe des abscisses, (OJ) l’axe des ordonnées. En posant OI — ⃗⃗⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ = i ⃗ et OJ — ⃗⃗⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ = j, ⃗

il se note aussi (O; i, j), et (i, j) est une base du plan. — ⃗ — ⃗ — ⃗ — ⃗

  • Repère orthogonal : (OI) ⟂ (OJ). Repère normé : OI = OJ. Repère orthonormé : (OI) ⟂ (OJ) et OI = OJ (= 1 unité). Un repère peut aussi être oblique : les axes ne sont pas perpendiculaires.
  • Le point M a pour coordonnées (x M ; y M) lorsque ⃗⃗ OM — ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗⃗ = x M i ⃗ + y M j ⃗ : x M est son abscisse, y M son ordonnée.

Les étapes

  1. Pars de l’origine O. — Les coordonnées comptent un trajet depuis O.
  2. Avance parallèlement à l’axe des abscisses jusqu’à la ligne du quadrillage, parallèle à j, ⃗ qui passe par le point : le nombre de fois i ⃗ est l’abscisse. — Vers la gauche, l’abscisse est négative.
  3. Monte ou descends parallèlement à l’axe des ordonnées jusqu’au point : le nombre de fois j ⃗ est l’ordonnée. — Dans un repère oblique, on suit la direction de j, ⃗ pas la verticale.
  4. Écris M(x M ; y M), l’abscisse en premier. — L’ordre compte : (2; 3) et (3; 2) ne sont pas le même point.

Exemple guidé

ÉNONCÉ

Dans le repère orthonormé ci-contre :

1. Lire les coordonnées des points A, B et C. — A

2. Construire le point D tel que ABCD soit un parallélo- — C

gramme, puis lire ses coordonnées. (j ⃗)/O — i ⃗

B

CORRIGÉ

1. A : 3 carreaux vers la gauche, puis 2 vers le haut : A(−3; 2). De même B(1; −2) et C(4; 1).

2. Dans un parallélogramme ABCD, les côtés [BC] et [AD] sont parallèles, de même longueur et

parcourus dans le même sens : AD — ⃗⃗⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ = BC — ⃗⃗⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗⃗ (propriété rappelée à la méthode 6). On reproduit donc à partir de A le trajet qui va de B à C (3 carreaux vers la droite, 3 vers le haut) : on arrive en D(0; 5).

A(−3; 2) ; B(1; −2) ; C(4; 1) ; D(0; 5).

S’entraîner

Exercice 1 : Lire, puis construire

Difficulté 1 sur 3

Extrait de la fiche d'exercices — Exercice 1 : Lire, puis construire. Image de l’extrait ; son texte complet est disponible avec « Lire l’extrait en texte ».
Agrandir l’extrait : S’entraîner

Extrait — suite disponible dans Delta Déclic

Lire l’extrait en texte

1. Lire les coordonnées des points A, B et C dans le repère

orthonormé ci-contre. — C

2. Construire le point D tel que ABCD soit un parallélogramme, — A puis lire ses coordonnées. (j ⃗)/O

i ⃗

B

Comprendre la correction

Corrigé de l'exercice 1 : Lire, puis construire

Extrait du corrigé — Corrigé de l'exercice 1 : Lire, puis construire. Image de l’extrait ; son texte complet est disponible avec « Lire l’extrait en texte ».
Agrandir l’extrait : Comprendre la correction

Extrait — suite disponible dans Delta Déclic

Lire l’extrait en texte

1. A(−3; 1), B(2; −2) et C(3; 2).

2. Pour que ABCD soit un parallélogramme, on reproduit à partir de A le trajet de B à C : 1 carreau vers la droite et 4 vers le haut. On arrive en D(−2; 5).

D(−2; 5)

+ Astuce

Vérifie par le calcul (méthode 6) : AB (⃗⃗⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗⃗ ⎛)/(⎝ −3 ⎠) (⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗ ⎛)/(⎟ et DC) (5/(⎜ ⎞) 3 − (−2) ⎞ ⎛ 5 ⎞)/(⎟ = ⎜ ⎟.) — ⎜

⎝ 2 − 5 ⎠ ⎝ −3 ⎠

Ce que vous apprendrez à faire

Les compétences du chapitre

Les 11 méthodes de la fiche méthode du chapitre :

  1. Lire et placer des points dans un repère
  2. Lire les coordonnées d’un vecteur
  3. Représenter un vecteur de coordonnées données
  4. ⃗⃗⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗⃗ Calculer les coordonnées du vecteur AB
  5. Trouver un point avec une égalité de vecteurs
  6. Démontrer qu’un quadrilatère est un parallélogramme
  7. Calculer une norme, une distance
  8. Calculer les coordonnées d’un milieu, d’un symétrique
  9. Calculer une somme, un produit par un réel
  10. Trouver un point défini par une combinaison de vecteurs
  11. Compléter et lire une fonction Python

Dans ce chapitre

Vos documents pour travailler

  • Fiche méthode19 pages · dans Mon espace
  • Fiche d’exercices9 pages · dans Mon espace
  • Corrigé détaillé12 pages · dans Mon espace

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